Archivi tag: lavoro intellettuale

Discussioni prolisse, spaccare il pelo in quattro, ecc.

Pubblicato il 10 febbraio 2015 da Alberto Soave

Quaderno 16 (XXII) § (29) È atteggiamento da intellettuale quello di prendere a noia le discussioni troppo lunghe, che si sbriciolano analiticamente nei più minuti particolari e non vogliono finire se non quando tra i disputandi si è giunti a un accordo perfetto su tutto … Continua a leggere →

Pubblicato in Cultura, Quaderno 16 | Contrassegnato Annali della Facoltà di Filosofia e Lettere della R. Università di Cagliari, disciplina mentale, discussioni, formazione parlata della cultura, intellettuale, intellettuale professionale, lavoro intellettuale, linguaggio, non-intellettuali, scuola, scuola elementare, terreno comune culturale | Lascia un commento

Pubblicato il 25 gennaio 2015 da gioiavincenzo

Quaderno 12 (XXIX) § (1) Gli intellettuali sono un gruppo sociale autonomo e indipendente, oppure ogni gruppo sociale ha una sua propria categoria specializzata di intellettuali? Il problema è complesso per le varie forme che ha assunto finora il processo … Continua a leggere →

Pubblicato in Intellettuali, Quaderno 12 | Contrassegnato 1789, Accademia, Africa, Agnelli Giovanni, allievi, alta cultura, alta gerarchia della Chiesa, America, America meridionale, amministratori, analisi storica concreta, apostoli, apparato di coercizione statale, area scolastica, Argentina, aristocrazia, aristocrazia della toga, aristocrazia fondiaria, aristocrazia terriera, Aristotele, arte, Asia orientale, asili d'infanzia, assistenza, assolutismo, attività economico-corporativa, attività intellettuale, attività intellettuale creatrice, attività intellettuali, attribuzione direttiva e organizzativa, autodisciplina intellettuale, autonomia morale, avvocati, base industriale, beneficenza, Benni, Bolivia, borghesia cittadina, borghesia rurale, Brasile, Calles, campo economico, campo filosofico, campo ideologico, campo politico, campo religioso, campo sociale, campo tecnico-industriale, capacità dirigente, capacità tecnica, capacità tecnica militare, carattere nazionale-popolare, 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Quistioni scolastiche

Pubblicato il 30 settembre 2014 da Alberto Soave

Quaderno 9 (XIV) § (119) Nel «Marzocco» del 13 settembre 1931, G. Ferrando esamina un lavoro di Carleton Eashburne, pedagogista americano, che è venuto appositamente in Europa per vedere come funzionano le nuove scuole progressiste, ispirate al principio dell’autonomia dell’alunno … Continua a leggere →

Pubblicato in Quaderno 9, Questione sociale | Contrassegnato Amburgo, autonomia dell'alunno, bambini, Belgio, bisogni intellettuali, capacità pratiche, carattere rivoluzionario, Cecoslovacchia, classi strumentali, classi subordinate, complesso, corsi manuali e pratici, corsi teorici, disciplina, domande, doposcuola, educazione, Europa, falegnami, Ferrando Guido, formule, Francia, Germania, Gläser, grandi intellettuali, influenza morale, Inghilterra, insegnamento dogmatico, insegnanti, istruzione meccanica, Kearskey, laboratorio scientifico, lavoro intellettuale, lavoro manuale, legatori di libri, liberale l'induvidualità, maestro, Marzocco, materie classiche, materie di studio, metodo di studio, metodo didattico, metodo Montessori, O' Neill E.F., officina meccanica, Olanda, Oundle, pedagoghi, pedagogista, problema educativo, programma, Public School, questione scolastica, responsabilità morale, ruolo dirigente, scuola Cousinet, scuola di élite, scuola elementare, scuola media femminile, scuola progressista, scuola tradizionale, scuola unitaria, scuole, scuole comuni, scuole progressiste, senso della libertà, sforzo collettivo, singoli individui, sistema Dalton, snobismo, spirito riformatore, stile snobistico, Stratham Hill, Svizzera, tipo di società, tornitori, Università italiane, vita famigliare, Washburne Carleton | Lascia un commento

Gli intellettuali. Organizzazione della vita culturale

Pubblicato il 8 settembre 2014 da Alberto Soave

Quaderno 8 (XXVIII) § (188) Studiare la storia della formazione e della attività della «Società Italiana per il progresso della Scienza». Sarà da studiare anche la storia della «Associazione britannica» che mi pare sia stato il prototipo di questo genere … Continua a leggere →

Pubblicato in Cultura, Quaderno 8 | Contrassegnato Accademie, alpinismo, amici della scienza, arti figurative, attività pratiche, botanica, canottaggio, chierici, cristallografia, cultura scientifica, dilettanti, escursionismo, ferie, geografia, Geologia, intellettuali, laici, lavoro agricolo, lavoro industriale, lavoro intellettuale, masse nazionali-popolari, mineralogia, mondo geografico, pratica, quadro nazionale, scuola unica, Società geografiche, Società Italiana per il progresso della Scienza, società sportive, specialisti, speleologia, sport, storia dell'arte, teoria, Touring Club, turismo, università, viaggi, vita culturale | Lascia un commento

Monachesimo e regime feudale

Pubblicato il 15 gennaio 2014 da Alberto Soave

Quaderno 5 (IX) § (78) Sviluppo pratico della regola benedettina e del principio «ora et labora». Il «labora» era già sottomesso all’«ora», cioè evidentemente lo scopo principale era il servizio divino. Ecco che ai monaci-contadini si sostituiscono i coloni, perché … Continua a leggere →

Pubblicato in Quaderno 5, Storia | Contrassegnato lavoro intellettuale, lavoro manuale, monachesimo, Monastero, regime feudale, Regola, regola benedettina | Lascia un commento

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